Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22.


Скачать 492.86 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22.
страница1/4
Дата публикации10.01.2019
Размер492.86 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
yniver.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)




ШКОЛА БИОМЕДИЦИНЫ




СОГЛАСОВАНО


УТВЕРЖДАЮ

Школа Биомедицины ДВФУ

Руководитель ОП

Заведующий кафедрой

Приборостроения







_____________ Короченцев В.И.

(подпись) (Ф.И.О. рук. ОП)

______________ Короченцев В.И.__

(подпись) (Ф.И.О. зав. каф.)

«04» июня 2012г.

«04» июня 2012г.







УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов

Направление — 201000.68 Биотехнические системы и технологии

Форма подготовки – очная
Школа биомедицины ДВФУ

Кафедра Приборостроения

Курс 1, семестр 2

Лекции – не предусмотрены

Практические занятия – 42 час.

Семинарские занятия – не предусмотрены

Лабораторные работы – не предусмотрены

Всего часов аудиторной работы – 42 час.

Самостоятельная работа – 102 час.

Реферативные работы предусмотрены

Курсовые работы не предусмотрены

Экзамен – 2 семестр.
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22.12.2009 № 784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 201000».

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры Приборостроения,

протокол от «04» июня 2012г.№ _5_

Заведующий кафедрой, д.ф.-м.н., проф. Короченцев В.И.

Составитель: к.т.н., доцент кафедры Рублёв В.П


СОДЕРЖАНИЕ

стр

Аннотация учебно-методического комплекса дисциплины «История и методология науки и техники в области биотехнических систем и технологий»

3

Рабочая программа учебной дисциплины (РПУД) «История и методология науки и техники в области биотехнических систем и технологий»

10

Конспект лекций

20

Материалы практических занятий

22

Материалы для организации самостоятельной работы студентов.

25

Контрольно-измерительные материалы

28

Список литературы

35

Глоссарий

39

Дополнительные материалы

45


Аннотация

учебно-методического комплекса дисциплины

Учебно-методический комплекс дисциплины «Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов» разработан для студентов 1 курса по направлению подготовки 201000.68 (магистр). УМКД разработан в соответствие с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования (утверждено приказом и.о. ректора ДВФУ от 17.04.2012 № 12-13-87). Дисциплина «Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов» является дисциплиной по выбору студентов и относится к вариативной части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Учебным планом предусмотрены: практические занятия - 42 часа. Дисциплина реализуется на 1 курсе в весеннем семестре.

Цель: Основными целями изучения дисциплины являются:

- ознакомление студентов с основами разработки новой техники, ЕСКД (единой системой конструкторской документации), первичной обработки экспериментальных данных и защиты интеллектуальной собственности;

- изучение этапов разработки и постановки на производство новой техники;

- технико-экономический анализ постановки на производство разрабатываемой аппаратуры.

Задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны:

1 - знать основные методы и принципы разработки прогрессивных приборов и систем;

2 - уметь выявлять в процессе разработки новой техники патентосодержащие конструкторские решения;

3 - использовать стандартную терминологию, определения, обозначения и грамотно использовать их при организации разработки новой техники.

Дисциплина «Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов» логически и содержательно связана с такими курсами, как "Основы маркетинга и менеджмента на предприятиях медико-технического профиля", "Современные проблемы биомедицинской и экологической инженерии", "Терапевтические аппараты и системы", "Применение ультразвука в медицине".

Учебно-методический комплекс включает в себя:

  • рабочую учебную программу дисциплины;

  • материалы для практических занятий;

  • материалы для самостоятельной работы студентов;

  • контрольно-измерительные материалы;

  • список литературы;

  • глоссарий;

  • дополнительные материалы.

Автор-составитель учебно-методического комплекса

К.т.н., доцент

каф. Приборостроения Рублёв В.П.
Зав. кафедрой

Приборостроения ___________ Короченцев В.И.

ABSTRACT

The teaching materials on the course «Designing of electronic medical devices and devices» are designed to train students in the “Information biotechnical and medical systems” international educational program. Field of study – 201000 "Biotechnical systems and technologies" qualification (degree) to be earned – qualification (degree) to be earned – Master of Science in Information biotechnical and medical systems. Full-time program.

These teaching materials on the course are developed in accordance with the curriculum of the educational program under the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education (FSES HPE) 201000 "Biotechnical systems and technologies" (Master's degree), approved by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation (December 22, 2009. № 784).

The content of the teaching materials on the course are based on modern science and educational practice and reflects the author's approach to the subject matter.

Problems: As a result of studying discipline students should:

1 - the nobility the basic methods and principles of development of progres-sive devices and systems;

2 - to be able to identify in the process of developing a new technology pa-tented design containing solutions;

3 - to use standard terminology, definitions, designations and competently to use them at the organization of development of new technology.

Discipline "Designing an electronic medical instruments and apparatus" logically and meaningfully related to such courses as "Bayou marketing and management in enterprises medical technology of the profile," "Modern Problems of Bio-medical and Environmental Engineering", "Therapeutic Devices and Systems" "The use of ultrasound in medicine."

The total number of the course’s credits – 4 credits (144 hours).

These teaching materials on the course include the following materials:

  • Course syllabus;

  • Lectures notes;

  • Materials for practical training lessons;

  • Materials for students’ private study;

  • Test and examination materials;

  • Reading list;

  • Glossary;

  • Additional materials.




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)




ШКОЛА БИОМЕДИЦИНЫ


СОГЛАСОВАНО


УТВЕРЖДАЮ

Школа Биомедицины ДВФУ

Руководитель ОП

Заведующий кафедрой

Приборостроения







_____________ Короченцев В.И.

(подпись) (Ф.И.О. рук. ОП)

______________ Короченцев В.И.__

(подпись) (Ф.И.О. зав. каф.)

«04» июня 2012г.

«04» июня 2012г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)

Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов

Направление — 201000.68 Биотехнические системы и технологии

Форма подготовки – очная

Школа биомедицины ДВФУ

Кафедра Приборостроения

Курс 1, семестр 2

Лекции – не предусмотрены

Практические занятия – 42 час.

Семинарские занятия – не предусмотрены

Лабораторные работы – не предусмотрены

Всего часов аудиторной работы – 42 час.

Самостоятельная работа – 102 час.

Реферативные работы предусмотрены

Курсовые работы не предусмотрены

Экзамен – 2 семестр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ №784 от 22.12.2009)

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры Приборостроения,

протокол от «04» июня 2012г.№ _5_
Заведующий кафедрой, д.ф.-м.н., проф. Короченцев В.И.

Составитель: к.т.н., доцент кафедры Рублёв В.П

I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______

Заведующий кафедрой _______________________ В.И. Короченцев
Изменений нет.

II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______

Заведующий кафедрой _______________________ В.И. Короченцев

Аннотация

Курс «Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов» разработан для студентов 1 курса по направлению подготовки 201000.68 (магистр). Дисциплина «Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов» является дисциплиной по выбору студентов и относится к вариативной части общенаучного цикла. Дисциплина реализуется на 1 курсе во 2 семестре.

Дисциплина «Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов» логически и содержательно связана с такими курсами, как "Основы маркетинга и менеджмента на предприятиях медико-технического профиля", "Современные проблемы биомедицинской и экологической инженерии", "Терапевтические аппараты и системы", "Применение ультразвука в медицине".

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний в области конструирования электронных медицинских приборов и аппаратов и надежности радиоэлектронной аппаратуры.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

  1. ознакомление студентов с основами разработки новой техники, ЕСКД (единой системой конструкторской документации), первичной обработки экспериментальных данных и защиты интеллектуальной собственности;

  2. изучение этапов разработки и постановки на производство новой техники;

  3. технико-экономический анализ постановки на производство разрабатываемой аппаратуры.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать основные методы и принципы разработки прогрессивных приборов и систем;

уметь выявлять в процессе разработки новой техники патентосодержащие конструкторские решения;

использовать стандартную терминологию, определения, обозначения и грамотно использовать их при организации разработки новой техники.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

  • способность понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);

  • способность анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников в сфере биотехнических систем и технологий (ПК-7);

  • способность проектировать устройства, приборы, системы и комплексы биомедицинского и экологического назначения с учетом заданных требований (ПК 9);

  • способность анализировать современное состояние проблем в предметной области биотехнических систем и технологий (включая биомедицинские и экологические задачи), ставить цели и задачи научных исследований (ПК-16);

  • способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-19).



  1. СТРУКТУРА И содержание теоретической части курса

Лекционные занятия учебным планом не предусмотрены.

  1. СТРУКТУРА И содержание практической части курса

Практические занятия (42 час.)

Занятие 1-2. Введение (4 час.)

  1. Задачи, стоящие перед дисциплиной.

  2. Основные этапы проектирования и производство электронных средств (ЭС).

  3. . Что требуется для запуска изделия в производство?

  4. .Проектирование, расчеты, конструкторские решения

  5. .Выпуск экспериментального образца.

  6. .Что считать экспериментальным образцом.

  7. . Отличие экспериментального образца от промышленного.


Занятие 3-4. Особенности конструкций медицинской аппаратуры (4час.)

План занятия:

1. Описание основных методов испытания изделия

2.Конструкторсие решения

3.Методика проведения испытаний экспериментального образца .

4.Методика проведения испытаний промышленного экспериментального образца

5.Разрешительные документы в сфере испытаний изделий
Занятие 5-6. Узлы и блоки медицинской аппаратуры (4 час.)

План занятия:

1.Введение. Основные типы МТ

2.Основные узлы МТ диагностической техники

3.Блоки питания

4. Устройства отображения информации

5.Дефектовка технический отчет о то и ремонте
Занятие 7-9. Общая структура процесса конструирования (6 час.)

План занятия:

1. Описание основных методов испытания изделия

2.Конструкторсие решения

3.Методика проведения испытаний экспериментального образца .

4.Методика проведения испытаний промышленного экспериментального образца

5.Разрешительные документы в сфере испытаний изделий
Занятие 10-11. Конструкторская документация ЭС (4 час.)

План занятия:

1.Основы ЕСКД.

2.Стандарты

3.Компьютерные методы проектирования медицинской аппаратуры

4.Структура конструкторской службы предприятий.

5.Стадии конструирования.

Занятие 12-13 Тепловой режим ЭС (4 час.)

  1. Обеспечение нормального теплового режима ЭС.

  2. Расчет тепловых режимов.

План занятия:

1.Защита конструкции от т воздействий факторов.

2.Классификация тепловых воздействий

3.Способы теплоизоляции,

4.Активные методы снижения нагрева

5.Предельные тепловые нагрузки
Занятие 14-15 Виброзащита (4 час.)

1.Защита от механических воздействий.

2.Расчет параметров системы пассивной виброзащиты.
Занятие 16-17 Герметизация ЭС(4 час.)

  1. Влагозащита.

  2. Герметизация ЭС.

План занятия:

1.Защита конструкции от воздействия воды .

2.Классификация водных воздействий

3.Способы герметизации,

4.Способы влагозащиты

5.Последствия воздействия воды на изделие
Занятие 18-19 Защита от шума ЭС (4 час.)

  1. Основы помехозащиты ЭС.

  2. Основы шумоподавления ЭС.

План занятия:

1.Защита конструкции от воздействия помех .

2.Классификация помех

3.Шумоподавление,

4.Внутрение и внешние помехи

5.Способы борьбы с шумами
Занятие 20-21 Технология производства (4 час.)
Практические занятия (в объеме 20 часов) проводятся с применением интерактивных методов обучения в форме «дискуссии», включающего учебную дискуссию с коллективным обсуждением тем.

III. контроль достижения целей курса

Вопросы к экзамену

  1. Основные термины, понятия и определения

  2. Государственная система стандартизации

  3. Цели и задачи стандартизации

  4. Государственные и отраслевые системы стандартов

  5. Единая система конструкторской документации (ЕСКД)

  6. Виды и классификация конструкторских документов

  7. Комплектность конструкторских документов

  8. Порядок и стадии разработки нового изделия

  9. Техническое задание и аванпроект

  10. Проектные стадии разработки изделия

  11. Техническое предложение

  12. Эскизный проект

  13. Технический проект

  14. Разработка рабочей конструкторской документации

  15. Методы испытаний разрабатываемого изделия


Вопросы для самоконтроля:

1. Какие существуют виды конструкторских документов и каково содержание каждого из них?

2. Каковы стадии разработки нового изделия?

3. Какие присваиваются литеры конструкторской документации на каждой стадии разработки нового изделия?

4. Какие существуют виды схем и каковы их буквенные обозначения?

5. Какой организацией обычно разрабатывается техническое задание?

6. Назовите проектные стадии разработки нового изделия.

7. Какие существуют типы схем и каковы их цифровые обозначения?

8. Какие виды испытаний вы знаете?

9. Что подразумевает термин «испытательное оборудование»?

10.Какой комплект технической документации предоставляется на метрологическую аттестацию разрабатываемого изделия?

11. Охарактеризуйте скрытые и явные ошибки в разработке нового изделия. Какими методами они устраняются?

12. Проведите классификацию ошибок конструкторской документации. Как они распределены по группам?

13. Какие функции выполняют нормализационный и технологический контроль?

14. Для чего предусмотрен авторский надзор при разработке новой

техники?

IV. тематика и перечень курсовых работ и рефератов

Рефераты

1. Содержание процесса конструирования.

2. Порядок и этапы разработки конструкторской документации.

3. Основные требования к конструкторской документации.

4. Обеспечение надёжности.

5. Защита конструкций от внешних воздействий.

6. Простота, удобство и безопасность обслуживания.

7. Технико-экономические показатели разработки.

8. Типовые пакеты прикладных программ.

9. Стандартизация и унификация производственных процессов.


  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


Основная литература

  1. Рублев В.П. Стандартизация в разработке и освоении новой техники: учеб. пособие / В.П. Рублев. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2007. – 86 с

  2. Рублев В.П. Основы проектирования гидроакустических приборов и систем: учеб. пособие / В.П. Рублев. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2010. – 115 с.

  3. Муромцев Д.Ю., Тюрин И.В. Основы проектирования электронных средств. Часть 1: Учебное пособие. 2011. http://window.edu.ru/library/pdf2txt/512/76512/57749/page3

  4. Шивринский В.Н. Проектирование приборов, систем и измерительно-вычислительных комплексов: Конспект лекций для студентов. 2009. http://window.edu.ru/library/pdf2txt/118/65118/36147/page12

  5. Бородин, С. М. Обеспечение надежности при проектировании РЭС: учебное пособие / С. М. Бородин. - Ульяновск: УлГТУ, 2010. - 106 с. http://window.edu.ru/resource/509/74509

  6. Бондаренко И.Б., Иванова Н.Ю., Сухостат В.В. Управление качеством электронных средств: Учебное пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2010. - 211 с. http://window.edu.ru/resource/737/72737

Дополнительная литература

  1. Основы конструирования механизмов приборных систем: учеб. пособие, ч.1 / Л.Б. Гурин, Т.Г. Нестеренко, И.А. Плотников, И.В. Сланцев – Томск: Изд-во ТПУ, 2000. – 112с.

  2. Брюханов В.А. О действующих государственных стандартах на методы контроля и испытаний / Брюханов В.А. // Стандарты и качество. – М.: Изд-во РИА, 1996. – № 11. – С. 18–20.

  3. 5. Гелль П.П. Конструирование и микроминиатюризация радиоэлектронной аппаратуры / П.П. Гелль, Н.К. Иванов-Есипович. – Л.: Энергоатомиздат, 1984. – 536с.
    6. Милосердин Ю.В. Расчет и конструирование механизмов приборов и установок. / Ю.В. Милосердин, Ю.Г. Лакин Ю.Г. – М.: Машиностроение, 1978. – 320 с.

  4. Ненашев А.П. Конструирование радиоэлектронных средств / А.П. Ненашев. – М.: Высшая школа, 1990. – 432 с.

  5. Речицкий В.И. Профессия – изобретатель / В.И. Речицкий. – М.: Просвещение, 1988. – 160 с.

  6. Справочник конструктора РЭА: Общие принципы конструирования / под ред. Варламова Р.Г. – М.: Сов. радио, 1980. – 480с

  7. Таленс Я.Ф. Работа конструктора / Таленс Я.Ф. – Л.: Машиностроение, 1987. – 255 с.

  8. Кореневский Н.А., Попечителев Е.П. Проектирование медицинской аппаратуры, основанной на электрическом взаимодействии с биообъектами. Курск, 2002.

  9. Попечителев Е.П. Электрофизиологическая и фотометрическая медицинская техника. Теория проектирования. Курск, 1999.

  10. Дюдин Б.В. Конструирование и технология производства ультразвуковых преобразователей. ТРТИ, 1990.

  11. Ахутин В.М., Першин Н.Н. Проектирование электродов для регистрации биопотенциалов. Л., ЛЭТИ, 1993.

  12. Пьезокерамические преобразователи. Справочник, под ред. С.И. Пугачева. Л., Судостроение, 1984.



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Дальневосточный федеральный университет

(ДВФУ)




ШколА БИОМЕДИЦИНЫ

КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ

по дисциплине «Конструирование электронных медицинских приборов и аппаратов»
  1   2   3   4

Добавить реферат в соцсети

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Релятивистская астрофизика»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Источниковедческий практикум»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии...
«Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «теология» (квалификация...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины Методика подготовки аналитических материалов
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины практикум по патопсихологии...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Слияние и поглощение компаний»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Электрическое освещение»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «региональные экологические проблемы»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Производственная санитария»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
yniver.ru
..На главнуюПоиск